Κοινή προσφυγή στο ΣτΕ από όλα τα πανεπιστημιακά ιδρύματα της χώρας κατά του Νόμου Πλαίσιο για τα ΑΕΙ!

Τα εικοσιτρία πανεπιστήμια της χώρας, με προσφυγή που κατέθεσαν από κοινού, για πρώτη φορά στα χρονικά, στο Συμβούλιο της Επικρατείας στρέφονται κατά της εφαρμογής των διατάξεων του Νόμου Πλαίσιο του υπουργείου Παιδείας για τα ΑΕΙ.

Η αίτηση ακύρωσης του νόμου, τον οποίο εισηγήθηκε και κατάφερε να περάσει με αυξημένη πλειοψηφία από τη Βουλή η κυρία Αννα Διαμαντοπούλου, κατατέθηκε σήμερα, Δευτέρα, το πρωί από το σύνολο των ελληνικών πανεπιστημίων (συμπεριλαμβανομένων αυτών που έχουν Διοικούσες Επιτροπές), που τον προσβάλλουν ως αντισυνταγματικό.

Συγκεκριμένα κατατέθηκαν στο Ανώτατο Ακυρωτικό Δικαστήριο δυο αιτήσεις ακυρότητας. Η πρώτη αφορά την υπουργική απόφαση που φέρει την υπογραφή της κυρίας Διαμαντοπούλου και θεσπίζει το εκλογικό σύστημα για την ανάδειξη των μελών των νέων Συμβουλίων Διοίκησης των ΑΕΙ, την λεγόμενη «ταξινομική ψήφο».

Τα πανεπιστήμια υποστηρίζουν ότι το εκλογικό σύστημα προσβάλει την αρχή της ισοδυναμίας της ψήφου και καθιστά πρακτικά αδύνατο τον έλεγχο των αποτελεσμάτων από την εφορευτική επιτροπή, αφού η εξαγωγή τους μπορεί να γίνει μόνο με την χρήση ειδικού λογισμικού. Έτσι, αναφέρεται στην αίτηση ακύρωσης, δεν επιτρέπεται η δικαστική προστασία των θιγόμενων.

Για πρώτη φορά, όπως αναφέρουν οι νομικοί εκπρόσωποι των πανεπιστημίων, δεν μπορούν να βγουν αποτελέσματα εκλογικής διαδικασίας «με το χέρι», αλλά μπορεί να γίνει εξαγωγή αποτελεσμάτων και καταμέτρηση ψήφων αποκλειστικά και μόνο μέσω ειδικού προγράμματος ηλεκτρονικού υπολογιστή.

Η δεύτερη αίτηση αφορά την υπουργική απόφαση που ρυθμίζει τα σχετικά με την ανάδειξη και την συγκρότηση των οργάνων διοίκησης στα ΑΕΙ. Τα πανεπιστήμια ισχυρίζονται ότι οι διατάξεις του Νόμου 4009/2011 που αφορούν τα πανεπιστημιακά όργανα προσβάλουν την συνταγματικώς κατοχυρωμένη αρχή της πλήρους αυτοδιοίκησης των ΑΕΙ αλλά και την ακαδημαϊκή ελευθερία.

Εκτός των δυο αιτήσεων ακύρωσης που κατατέθηκαν σήμερα, ορισμένα πανεπιστήμια έχουν καταθέσει και μεμονωμένα αιτήσεις ακυρώσεων στο ΣτΕ που αφορούν τις διαπιστωτικές πράξεις της κυρίας Διαμαντοπούλου, με τις οποίες και συγκροτήθηκαν εφορευτικές επιτροπές στα ΑΕΙ για την εκλογή των νέων οργάνων διοίκησης τους. Κι αυτό γιατί οι πρυτάνεις αρνήθηκαν να τις υπογράψουν οι ίδιοι.

Πάντως, αξίζει να σημειωθεί ότι με εξαίρεση το ΤΕΙ Σερρών, σε κανένα άλλο Ίδρυμα της ανώτατης εκπαίδευσης της χώρας δεν έχουν γίνει έως σήμερα εκλογές για τα όργανα διοίκησης τους. Η σχετική προθεσμία λήγει στις 15 Ιανουαρίου, οπότε πολλοί πρυτάνεις ΑΕΙ ζητούν το χρονοδιάγραμμα αυτό να αλλάξει μέχρι να εκδικαστούν οι αιτήσεις τους στο ΣτΕ ώστε να μην υπάρξουν στο ενδιάμεσο χρονικό διάστημα τετελεσμένα γεγονότα.

Για τον λόγο αυτό και θα ζητηθεί από τον πρόεδρο του ΣτΕ να εκδικαστεί η υπόθεση λόγω σπουδαιότητας μέσα σε σύντομο χρονικό διάστημα.


tromaktiko

Προβληματισμός στο ΕΜΠ για το νέο νόμο για τα ΑΕΙ

Την πρόθεση τους να παραιτηθούν από τις θέσεις τους εξέφρασαν σήμερα, σύμφωνα με πληροφορίες, κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης της Συγκλήτου, οι πρυτανικές αρχές του Εθνικού Μετσόβειου Πολυτεχνείου.

Η υλοποίηση του νόμου για τα πανεπιστήμια, οι πιέσεις για εφεδρεία προσωπικού σε συνδυασμό με την έλλειψη υπαλλήλων που παρατηρείται, η μεταφορά της λειτουργίας των φοιτητικών εστιών στα πανεπιστήμια αλλά και η πενιχρή χρηματοδότηση του ιδρύματος, ήταν τα σημεία αιχμής που φαίνεται να πιέζουν τις πρυτανικές αρχές αφόρητα. Αν τελικά πραγματοποιήσουν την πρόθεση τους οι πρυτανικές αρχές, τότε -εκτιμάται- ότι θα προκληθεί μεγάλο πρόβλημα στην υλοποίηση του νέου νόμου.

Σήμερα, πάντως, διενεργήθηκαν οι πρώτες εκλογές για την ανάδειξη των εσωτερικών μελών-καθηγητών του Συμβουλίου Ιδρύματος, όπως προβλέπεται στο νόμο 4009/2011.

Οι εκλογές έγιναν στο ΤΕΙ Σερρών και ολοκληρώθηκαν επιτυχώς. Τα αποτελέσματα εκδόθηκαν με τη χρήση της εφαρμογής ηλεκτρονικής καταμέτρησης, που αναπτύχθηκε από τις υπηρεσίες του υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.

Πριν από 2 ημέρες στο ίδιο Ίδρυμα αναδείχθηκε, όπως προβλέπεται στο νόμο 4009/2011, και ο εκπρόσωπος των φοιτητών στο Συμβούλιο.

www.newsbeast.gr

Νέα αντιπαράθεση πρυτάνεων και υπουργείου Παιδείας

Δεν συγκλίνουν αλλά μάλλον αποκλίνουν οι δρόμοι των πρυτάνεων και του υπουργείου Παιδείας. Ο ειδικός γραμματέας επί θεμάτων πανεπιστημίου του υπουργείου Παιδείας κ. Β.Παπάζογλου μάλιστα παραλίγο να παραιτηθεί τη Δευτέρα από τη θέση του, καθώς οι πρυτάνεις του διαμήνυσαν το πρωί ότι εάν επισκεφθεί την έκτακτη Σύνοδό τους που γίνεται στο Λαύριο, κάποιοι εξ αυτών θα αποχωρήσουν. 

Ο κ. Παπάζογλου αποχώρησε οργισμένος και δήλωσε σε δημοσιογράφους ότι προτίθεται να παραιτηθεί άμεσα. Ωστόσο, μετά την επιστροφή του στο υπουργείο, ο κ. Παπάζογλου είχε επαφές με αρμοδίους και τελικά δεν παραιτήθηκε. Αντ' αυτού εκφράστηκε σε όλους τους τόνους η εμπιστοσύνη σύσσωμης της ηγεσίας του υπουργείου στο πρόσωπό του και η κοινή διάθεσή της να λυθούν τα προβλήματα των πανεπιστημίων. 

«Οι νόμοι πρώτα εφαρμόζονται και μετά βελτιώνονται» επαναλαμβάνει η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας.

Το κλίμα μεταξύ πρυτάνεων και ειδικού γραμματέα είχε πυροδοτήσει εγκύκλιος του υπουργείου την περασμένη εβδομάδα, με την οποία ο κ. Παπάζογλου ζητούσε να ανασταλούν όλες οι προκηρύξεις για θέσεις λεκτόρων που έχουν γίνει και να γίνουν με τις διατάξεις του νέου Νόμου (που ωστόσο απαιτούν τη σύγκλιση των νέων τους οργάνων).

Ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας κ. Κ.Αρβανιτόπουλος από την άλλη πλευρά πέτυχε θετικό κλίμα στη συζήτησή του με τους πρυτάνεις και δήλωσε ότι το υπουργείο επιθυμεί να βοηθήσει τα πανεπιστήμια. Επανέλαβε ωστόσο ότι ο νόμος θα εφαρμοστεί και ζήτησε να συνεχισθεί ο διάλογος μεταξύ των δυο πλευρών σε ήρεμο όμως κλίμα.

«Έχουμε ξανασυζητήσει με τον κ. Αρβανιτοπουλο, δεν είναι η πρώτη φορά που τον βλέπουμε» είπε σχετικά ο προεδρεύων της Συνόδου πρυτάνεων πρύτανης του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης κ. Κ. Ρέμελης. «Ο Ιανουάριος θα κρίνει το μέλλον του νόμου. Υπάρχουν αντικειμενικά προβλήματα στην εφαρμογή του που προκύπτουν καθημερινά» τόνισε ο κ. Ρέμελης. Σχετικά με τον κ. Παπάζογλου δήλωσε «είχα μια προσωπική κουβέντα μαζί του και τον ενημέρωσα για τις αντιρρήσεις των πρυτάνεων και στη συνέχεια ο ίδιος αποχώρησε».

«Δεν έχουμε ακόμη εκλέξει επιτροπή για να κάνει τις εκλογές για το Συμβούλιο διοίκησης μας» δήλωσε σχετικά ο πρύτανης του πανεπιστημίου Αθηνών κ. Θ. Πελεγρίνης. «Ο νόμος αυτός είναι δυσεφάρμοστος και το έχουμε πει κατ επανάληψη» πρόσθεσε ο κ. Πελεγρίνης. 

«Οι πρωτοβουλίες και οι παρεμβάσεις του υπουργείου Παιδείας κατά τα πρώτα στάδια εφαρμογής του νέου νόμου 4009 έχουν οδηγήσει τα πανεπιστήμια στα πρόθυρα της διάλυσης. Οι νόμιμα και δημοκρατικά εκλεγμένες διοικήσεις των πανεπιστημίων αμφισβητούνται από τις διορισμένες από το υπουργείο οργανωτικές επιτροπές, ενώ η εσπευσμένη διεξαγωγή εκλογών εν μέσω σοβαρότατων οικονομικών και θεσμικών αδιεξόδων, εντείνει την ένταση, ενισχύει την πόλωση και ευνοεί τον διχασμό στα ιδρύματα» είπε από την πλευρά του ο πρύτανης του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης κ. Γ. Μυλόπουλος.

«Το εφεύρημα της ταξινομικής ψήφου δημιουργεί επιπλέον προβλήματα, καθώς ο κομματισμός κι οι ομαδοποιήσεις επανέρχονται με άλλη, βιαιότερη μορφή. Οι εκβιασμοί τέλος της ηγεσίας του υπουργείου και οι απειλές περί μη χρηματοδότησης αν τα πανεπιστήμια δεν συμμορφωθούν προς τις υποδείξεις δημιουργεί νέα ήθη στην συνταγματικά κατοχυρωμένη υποχρέωση της Πολιτείας να χρηματοδοτεί τη δημόσια εκπαίδευση» συνέχισε.

«Τα πανεπιστήμια αν σήμερα λειτουργούν, το οφείλουν στον πατριωτισμό των διοικήσεων και του προσωπικού τους. Πρέπει να δοθεί ένα τέλος στις θεσμικές εκτροπές. Η κατάσταση έφτασε στο απροχώρητο» κατέληξε ο κ. Μυλόπουλος.
«Πρακτικά είναι αδύνατον να έχουμε συμβούλια διοίκησης στα ΑΕΙ μέχρι τον Ιανουάριο» δήλωσε ο πρύτανης του πανεπιστημίου Πελοποννήσου κ. Θ. Παπαθεοδώρου αναφερόμενος στην δήλωση της υπουργού Παιδείας ότι όποιο πανεπιστήμιο δεν έχει τα νέα συμβούλια του τον πρώτο μήνα του 2012 δεν θα χρηματοδοτηθεί. 

«Θα έπρεπε αντί να ασχολούμαστε με αυτά τα θέματα, να ασχολούμαστε με τα οικονομικά προβλήματα των πανεπιστημίων και της έλλειψης προσωπικού που δημιουργούν τεράστια προβλήματα στη λειτουργία τους» κατέληξε.

«Ανάκριση» στο Νίκο Νικολόπουλο από φοιτητές και σπουδαστές της Πάτρας

Αντιμέτωπος με τις αγωνίες και τους προβληματισμούς των νέων ανθρώπων που βλέπουν πως τα πτυχία τους οδηγούν σε μονόδρομους ανεργίας και βιώνουν την μεγάλη δυσκολία με την οποία οι οικογένειές τους καταφέρνουν να τα βγάλουν πέρα, ήρθε το απόγευμα του Σαββάτου ο Νίκος Νικολόπουλος, σε μια διαφορετική συνάντηση.

Ο Αχαιός βουλευτής και Τομεάρχης Εργασίας της Νέας Δημοκρατίας, επί τρεις ώρες περίπου, κατέστη… ανακρινόμενος από φοιτητές και σπουδαστές της Πάτρας, σε συνάντηση που διοργανώθηκε σε κεντρικό ξενοδοχείο της Πάτρας.

Η συζήτηση αφορούσε όλες τις τρέχουσες πολιτικές και οικονομικές εξελίξεις, μα κυρίως την μεγάλη απογοήτευση που βιώνουν οι νέοι άνθρωποι βλέποντας κλειστούς ορίζοντες και μια πατρίδα ανήμπορη να απορροφήσει τις ιδέες και την εργατική τους δύναμη.  

Ο κ. Νικολόπουλος, αφού τους παρουσίασε το πρόγραμμα της νέας ελπίδας που φιλοδοξεί να εφαρμόσει ως κυβερνητικό πρόγραμμά της η παράταξη της Νέας Δημοκρατίας υπογράμμισε πως ειδικά οι νέοι πρέπει να μπουν στην πρώτη γραμμή για τη δημιουργία μιας νέας Ελλάδας, απαλλαγμένης από τα «βαρίδια» και τις «ασθένειες» του παρελθόντος, αλλά και τόσο γόνιμης που, όπως χαρακτηριστικά ανέφερε,  «θα μπορεί να θρέψει τις ιδέες και τα όνειρα όλων των νέων».

«Ο Αντώνης Σαμαράς πριν πολύ καιρό είπε πως η εποχή που γνωρίσαμε ως μεταπολίτευση τελείωσε. Σήμερα λοιπόν καλούμαστε όλοι να αποφασίσουμε αν θέλουμε να ανήκουμε ακόμα στην χρεοκοπημένη εποχή που παρήγαγε μόρφωση χωρίς παιδεία, πτυχία χωρίς αντίκρισμα στην αγορά εργασίας και ψεύτικες ελπίδες ευδαιμονίας ή σε μια νέα εποχή, όπου ρεαλιστικά, υπεύθυνα και μεθοδικά, θα ξαναχτίσουμε την Ελλάδα της παραγωγής και του μόχθου, αλλά και της ανάπτυξης και της πραγματικής προκοπής» τόνισε ο κ. Νικολόπουλος, προσθέτοντας πως αυτά δεν είναι κάποια γενικά θεωρητικά σχήματα, αλλά έχουν αντιστοίχηση σε πολύ πρακτικά ζητήματα και στην καθημερινότητα όλων.

«Δεν είμαι εδώ για να σας τάξω μεγάλα και σπουδαία όνειρα, μιλώντας με την γλώσσα μιας άλλης εποχής που ήθελε τον πολιτικό να είναι θεωρητικός ή και απλά… ακαταλαβίστικος. Όσοι από εμάς, τους πολιτικούς, δεν έχουν καταλάβει ότι η κοινωνία μας σήμερα διψάει για τα… αυτονόητα και για τα απλά που συνάμα είναι και πολύ σπουδαία, μάλλον ανήκει και αυτός στην εποχή που πέρασε. Είμαι εδώ, για να ζω τις δικές σας αγωνίες και να παλεύω για να αλλάξω τα λίγα ή τα πολλά που εσείς θα μου δώσετε τη δύναμη και την εντολή να αλλάξω» ανέφερε σε άλλο σημείο ο Αχαιός πολιτικός, ο οποίος έκλεισε την συζήτησή του με τους φοιτητές και τους σπουδαστές, ζητώντας τους να θυμούνται τρία πράγματα:   

«Πρώτον, ότι μετά το πιο βαθύ σκοτάδι έρχεται το πιο γλυκό ξημέρωμα. Τώρα είμαστε στο πιο βαθύ σκοτάδι, αλλά μετά τις εκλογές και με τη δύναμη που θα δώσει ο λαός μας στον Α. Σαμαρά και τη Ν.Δ. θα ξεκινήσει το ξημέρωμα.

Δεύτερον, ότι δεν πρέπει, επουδενί, να εγκαταλείψουν τις σπουδές τους και να προδώσουν τα όνειρά τους, αλλά να αγωνιστούν με πάθος και δύναμη για να μετατρέψουν τη κρίση σε ευκαιρία.

Και τρίτον, τα λόγια του Νίκου Καζαντζάκη: “Ν' αγαπάς την ευθύνη. Να λες: Εγώ, εγώ μονάχος μου έχω χρέος να σώσω τη γης. Αν δε σωθεί, εγώ φταίω”».

http://galaziospyrsos.blogspot.com/2011/12/blog-post_7773.html

Γιούχαραν τον Βενιζέλο στην αποφοίτηση της κόρης του

Αυτή τη φορά ήρθε η σειρά του αντιπροέδρου της κυβέρνησης και υπουργού Οικονομικών, Ευ. Βενιζέλου να δεχθεί γιουχαΐσματα, στη Νομική σχολή της Θεσσαλονίκης, όπου είχε μεταβεί προκειμένου να παρευρεθεί στην τελετή αποφοίτησης της κόρης του. 

Τελειόφοιτοι μόλις αντιλήφθηκαν την παρουσία του υπουργού άρχισαν να φωνάζουν «Φύγε είσαι ανεπιθύμητος», «δε σε θέλουμε εδώ» και «νεκροθάφτες».

Η συνοδεία του Ευ. Βενιζέλου δεν επέτρεψε σε κανέναν να πλησιάσει, ενώ η τελετή συνεχίστηκε κανονικά, αφού πρώτα αποχώρησαν όσοι προέβησαν σε αποδοκιμασίες.

Εσωτερική οδηγία της ΠΑΣΠ για Γενικές Συνελεύσεις φοιτητικών συλλόγων!

Δημοσιεύτηκε χθες έγγραφο "εσωτερικής χρήσης" που υπογράφεται από διάφορες οργανώσεις της ΠΑΣΠ ανά την Ελλάδα.

Σε αυτό αναγράφονται οδηγίες προς τα μέλη της ΠΑΣΠ σχετικά με τις συνελεύσεις που γίνονται στις σχολές. Χαρακτηριστικά αναφέρεται: «Σε περίπτωση που χάσετε την ψηφοφορία στη συνέλευση ή που προβλέπετε ότι θα πραγματοποιηθεί κατάληψη, αλλάξτε τακτική και συμφωνείστε στην επόμενη συνέλευση που θα πραγματοποιηθεί με την κατάληψη, έτσι ώστε να μην μονοπωλήσουν οι αριστεροί στα Πανεπιστήμια καθ' όλη τη διάρκεια της κατάληψης και χαθεί η επαφή με τους πρωτοετείς φοιτητές».

Απολαύστε:

Update: Όπως μάθαμε, το έγγραφο δεν είναι καινούριο αλλά ούτε διέρρευσε τώρα για πρώτη φορά. Η πρώτη δημοσίευση είναι μάλλον αυτή που επεσήμανε κάποιος αναγνώστης μας μέσω facebook και έγινε το 2007. Μπορείτε να τη διαβάσετε εδώ: http://gmargari.wordpress.com/2007/01/19/pasp-odigies-trampoukismoi/. Εκεί υπάρχει και ένα επιπλέον έγγραφο με οδηγίες για την περίπτωση νοθείας στις φοιτητικές εκλογές.

Σε Γενικές Συνελεύσεις οι πανεπιστημιακοί δάσκαλοι

Το κορυφαίο συνδικαλιστικό όργανο των πανεπιστημιακών δασκάλων, η ΠΟΣΔΕΠ, με σημερινή απόφαση καλεί Συλλόγους άμεσα σε ΓΣ μέχρι τις 2 Σεπτεμβρίου έτσι ώστε μετά και τις αποφάσεις των ΓΣ να συγκληθεί διευρυμένη Διοικούσα Επιτροπή το Σάββατο 3/9 για αποτίμηση της κατάστασης και αποφάσεις σχετικά με τους τρόπους αντίδρασης.

Η ΠΟΣΔΕΠ θεωρεί ότι «Το κείμενο αυτό απέχει σημαντικά σε κεντρικά του σημεία από τις θέσεις της Ομοσπονδίας, όπως αυτές διαμορφώθηκαν στο 10^ο Συνέδριο και αναλύθηκαν μεταξύ των άλλων στις συνεδριάσεις του ΕΣΥΠ».

Ειδικότερα η απόφαση της ΠΟΣΔΕΠ έχει ως εξής:

ΘΕΜΑ: Ψήφιση στη Βουλή του Σχεδίου Νόμου για την Ανωτάτη Εκπαίδευση του Υπουργείου Παιδείας με τίτλο«Δομή, λειτουργία, διασφάλιση της ποιότητας των σπουδών και διεθνοποίηση των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων».

H EΓ της ΠΟΣΔΕΠ καταγγέλλει την ανευθυνότητα και προχειρότητα με την οποία το Υπουργείο Παιδείας χειρίζεται το τόσο σοβαρό θέμα της θεσμικής μεταρρύθμισης του πανεπιστημίου καθώς μία ημέρα πριν τη συζήτηση του νομοσχεδίου στην ολομέλεια της Βουλής δεν έχει δοθεί ακόμα στη δημοσιότητα το τελικό κείμενο του νομοσχεδίου! Ανήγγειλε ωστόσο η Υπουργός ότι θα ψηφιστεί μεθαύριο! Επιβεβαιώνεται έτσι η ανυπαρξία διαλόγου και η αλαζονεία του υπουργείου.

Για το κείμενο που δημοσιοποιήθηκε στις 19 Αυγούστου έχουμε να παρατηρήσουμε τα ακόλουθα:

• Το κείμενο αυτό απέχει σημαντικά σε κεντρικά του σημεία από τις θέσεις της Ομοσπονδίας, όπως αυτές διαμορφώθηκαν στο 10^ο Συνέδριο και αναλύθηκαν μεταξύ των άλλων στις συνεδριάσεις του ΕΣΥΠ. Έτσι το Υπουργείο συνεχίζει να αγνοεί επιδεικτικά τους πανεπιστημιακούς και τα θεσμικά τους όργανα. Είναι εμφανής η έλλειψη ισορροπίας ανάμεσα από τη μια πλευρά το Συμβούλιο, το οποίο αποφασίζει για όλα τα ζητήματα, διοικητικά και ακαδημαϊκά, και από την άλλη τον Πρύτανη και τη Σύγκλητο, που δεν έχουν ουσιαστικές αρμοδιότητες ούτε σε καθαρά ακαδημαϊκά ζητήματα αλλά είναι απλά εκτελεστικά όργανα. Το προτεινόμενο από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου μοντέλο διοίκησης, είναι συγκεντρωτικό, περιορίζει τη δημοκρατική λειτουργία, υποβαθμίζει την ακαδημαϊκή ζωή στο εσωτερικό των ΑΕΙ και δεν συμβάλλει στην προώθηση της αριστείας, χωρίς να διορθώνει τα κακώς κείμενα στις διαδικασίες των οργάνων διοίκησης και στη λειτουργία των ΑΕΙ.

• Το σχέδιο νόμου συνεχίζει να ταυτίζει το Τμήμα με το σύνολο των διδασκόντων ενός προγράμματος σπουδών. Η ΠΟΣΔΕΠ έχει αναδείξει ως κεντρικό ζήτημα τη θέσπιση του Τμήματος ως βασικής εκπαιδευτικής και ακαδημαϊκής μονάδας, που αντιστοιχεί σε ένα ιστορικά διαμορφωμένο και διεθνώς αναγνωρισμένο επιστημονικό αντικείμενο, έχει την ευθύνη για τη διδασκαλία και την έρευνα σε αυτό και προφανώς διαθέτει τα όργανα και τις αντίστοιχες προς τούτο αρμοδιότητες.
• Στα ζητήματα οργάνωσης των σπουδών, δεν γίνεται σαφής διάρθρωση των τριών κύκλων σπουδών στα πενταετή τμήματα, με αποτέλεσμα να αποτελεί παγκόσμια πρωτοτυπία, η δυνατότητα χορήγησης πτυχίου δεύτερου κύκλου σπουδών, χωρίς την υποχρέωση του τμήματος να χορηγεί πτυχίο πρώτου κύκλου σπουδών.

Το Ν/Σ συνεχίζει να περιέχει διατάξεις, οι οποίες είναι προσβλητικές για τους έλληνες πανεπιστημιακούς δασκάλους. Επίσης δείχνει να χρήζει σοβαρής περαιτέρω νομικής αλλά ακόμα και γλωσσικής επεξεργασίας. Η πρόσφατη αλλά και η γενικότερη εμπειρία έχει αποδείξει ότι ένας νόμος εφαρμόζεται στα ΑΕΙ, όταν έχει τη συναίνεση και αποδοχή της πλειοψηφίας της ακαδημαϊκής κοινότητας.  Άρα η όποια μεταρρύθμιση για να πετύχει, και να μην εξαντληθεί σε ρητορική, πρέπει να έχει τη στήριξη της μεγάλης πλειοψηφίας της Πανεπιστημιακής κοινότητας, κάτι που δεν συμβαίνει τώρα.

Η ΠΟΣΔΕΠ καλεί τους βουλευτές του ελληνικού κοινοβουλίου ανεξαρτήτως κόμματος να μην ψηφίσουν το ν/σ στην παρούσα μορφή, αλλά να στηρίξουν τις θέσεις της Ομοσπονδίας, που έχουν κατατεθεί και να πιέσουν για αλλαγές υπό μορφή τροπολογιών που να διατηρούν την ισορροπία μεταξύ διοικητικών και ακαδημαϊκών οργάνων και τη διεθνώς αναγνωρισμένη ακαδημαϊκή διάρθρωση των Τμημάτων.

Σε περίπτωση που το Ν/Σ ψηφιστεί ως έχει, η ΠΟΣΔΕΠ θα αγωνιστεί για να αλλάξει ο νόμος στα σημεία που έχουμε αναδείξει. Καλούμε τους Συλλόγους άμεσα σε ΓΣ μέχρι τις 2/9 έτσι ώστε μετά και τις αποφάσεις των ΓΣ να συγκληθεί διευρυμένη Διοικούσα Επιτροπή το Σάββατο 3/9 για αποτίμηση της κατάστασης και αποφάσεις σχετικά με τους τρόπους αντίδρασης.

Ο Πρόεδρος Νικόλαος Μ. Σταυρακάκης Καθηγητής Ε.Μ.Π.

Η Γραμματέας Ευγενία Μπουρνόβα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ε.Κ.Π.Α

Ο γραμματέας της ΠΑΣΠ Νομικής «τσακίζει» τη Διαμαντοπούλου!

Σε μια χρονική συγκυρία όπου η ελληνική κοινωνία βιώνει με το πλέον εμφατικό τρόπο τις επιπτώσεις της ύφεσης και της δημοσιoνομικής προσαρμογής, η κυβέρνηση αντί να κομίσει λύσεις στο πρόβλημα επιδιώκει δυστυχώς ναεπεκτείνει την κρίση αυτή στο χώρο της Ανώτατης Εκπαίδευσης μέσα απ’την κατάθεση του νέου Νόμου-Πλαίσιο για τη διοίκηση των ΑΕΙ και ΤΕΙ.

Αν και συχνά λέγεται πως η χώρα μας κυβερνάται απ’την γενιά του Πολυτεχνείου ωστόσο, αυτό που αποδεινύεται απ΄τον πολιτικό προσανατολισμό που αποπνέει το νομοσχέδιο-Διαμαντοπούλου είναι η διάθεση της ιστορικής δικαίωσης της «γενιάς των τανκς». Ιδιαίτερη δε, σημειολογία παρουσιάζει το γεγονός πως η προηγούμενη κυβέρνηση που επιχείρησε εν μέσω Αυγούστου και με τα Πανεπιστήμια κλειστά να περάσει ρυθμιστικό νόμο ήταν η κυβέρνηση Ράλλη το 1979 με την ΠΑΣΠ ως πρώτη πολιτική δύναμη της ΕΦΕΕ και προεξάρχοντες νυν στελέχη της κυβέρνησης να σέρνει το χορό των κινητοποιήσεων.

Πολλά φαίνεται πως έχουν αλλάξει από τότε μέχρι σήμερα… Αυτό άλλωστε καταμαρτυρά και η αναίρεση στην πράξη άμεσα κι αποφασιστικά βασικών εννοιών του Δημόσιου και Δωρεάν Συνδιοικούμενου Πανεπιστημίου όπως το γνωρίσαμε απ’την προοδευτική μεταρρύθμιση του 1982 -νομοθετικό προϊόν της 1ης κυβέρνησης ΠαΣοΚ υπό τον Ανδρέα Παπανδρέου- ενώ στη θέση τους υιοθετούνται δομές εντελώς ξένες προς την ελληνική ακαδημαϊκή πραγματικότητα.

Σύμφωνα με τις προθέσεις του Υπουργείου Παιδείας η διοίκηση των ιδρυμάτων θα ανατίθεται σε ένα 15μελές Συμβούλιο, απαρτιζόμενο από 7 καθηγητές, 1 φοιτητή και 7 εξωπανεπιστημιακά μέλη κατά τα υπερατλαντικά πρότυπα. Βέβαια, στη συγκεκριμένη περίπτωση αυτό που αγνοείται απ’ την κα Διαμαντοπούλου και το επιτελείο της είναι το ίδιο Ελληνικό Σύνταγμα. Η συγκεκριμένη διάταξη, πρόδηλα αντισυνταγματική όπως προκύπτει και απ’ τη νομολογία του ΣτΕ καταστρατηγεί το αυτοδιοίκητο των εκαπιδευτικών ιδρυμάτων και εγκυμονεί κινδύνους τόσο για το Δημόσιο και Δωρεάν χαρακτήρα τους όσο και για την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Το επίμαχο νομοσχέδιο όμως δεν μένει εκεί. Κάνοντας ακόμα ένα βήμα…προς τα πίσω αναιρεί τη διάκριση των εξουσιών αφού θέλει τα 7 εξωπανεπιστημικά μέλη να ελέγχουν την επιστημονική διοίκηση των Πανεπιστημίων η οποία όμως θα έχει το αποκλειστικό προνόμιο να τα διορίζει. Είναι κάτι παραπάνω από προφανές πως υπό τη σχέση διορισμού δεν μπορούν να θεμελιωθούν οι αξίες της Κοινωνικής Λογοδοσίας και της Διαφάνειας που έχει ανάγκη το Ελληνικό Πανεπιστήμιο προκειμένου ν’ αναπνεύσει μα ο κανόνας της Συναλλαγής και του αμαρτωλού πολιτικού χτές της πατρίδας μας.

Ταυτόχρονα, πέρα απ’ τη κερκόπορτα της διαπλοκής και των συντεχνειακών μικροδιευθετήσεων ανοίγεται και εκείνη της εμπορευματοποίησης της Παιδείας. Και αυτό γιατί, το Πανεπιστήμιο με την κατα το ήμισυ εξωπανεπιστημιακή διορισμένη διοίκηση αντί να αξιώνει την επιστημονική αριστεία και ακαδημαϊκοτητα μετατρέπεται στο Πανεπστήμιο όχι των αναγκών της Κοινωνίας μας της Αγοράς, με την «κατά τω δυνάμει» νόμο επισφραγισμένη συμμετοχή στη διοίκηση ντόπιων και ξένων ιδιωτικών κεφαλαίων μέσω των εκπροσώπων τους. Έτσι, η προσπάθεια «απορρύθμισης» του Δημόσιου Πανεπιστημίου και η παράδοση της διοίκησης του στο αόρατο χέρι της αγοράς μόνο συμπτωματική δεν μπορεί να θεωρηθεί υπό τις σημερινές συνθήκες της υποτίμησης της αξίας της εργασίας προς χάριν της ανταγωνιστηκότητας των πολλών για την ανάπτυξη των λίγων.

Απ΄την άλλη, η ύπαρξη μόνο ενός φοιτητή που θα εκλέγεται μάλιστα από ενιαίο ψηφοδέλτιο στο Συμβούλιο Διοίκησης διαγράφει το δημοκρατικό κεκτημένο της Συνδοίκησης και αποτελεί εν πολλοίς μια πράξη κυρίως συμβολικού χαρακτήρα. Αποτυπώνει δηλαδή, το θεωρούμενο αναγκαίο κακό και απόσαφηνίζει τη βούληση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου να απομονώσει τις σωματειακού τύπου συλλογικότητες όσο και τη δυσπιστία της απέναντι στο σύνολο της ακαδημαϊκής κοινότητας για την αυτοδιαχείρηση των ζητημάτων που την αφορούν.

Επίκριση στο νομοσχέδιο μπορεί να ασκηθεί όμως όχι μόνο για όσα εμπεριέχει αλλά σε σημαντικό βαθμό και για τα όσα αφήνει εκτός. Πιο συγκεκριμένα σε ό,τι αφορά την εισαγωγή στα ΑΕΙ/ΤΕΙ, το υπουργείο κατέληξε στη διατήρηση του σημερινού συστήματος των πανελλαδικών εξετάσεων, με τη λαϊκιστική κι αδιέξοδη μείωση από 6 σε 4 των εξεταζόμενων σ’ αυτές μαθημάτων. Εγκαταλείπεται συνεπώς, η διακηρυγμένη θέση της κυβέρνησης για την εισαγωγή στα ΑΕΙ/ΤΕΙ με βάση το εθνικό απολυτήριο για το οποίο είχε δεσμευτεί προεκλογικά ο πρωθυπουργός και που θα καταργούσε ουσιαστικά τα φαινόμενα παραπαιδείας και την προκαλούμενη απ’ αυτά μόνιμη πλέον αιμορραγία των ελληνικών νοικοκυριών .

Η διάσταση απόψεων είναι προφανής. Ωστόσο, σε ένα μόνο σημείο υπάρχει κατ’ αρχήν συμφωνία με το Υπουργείο… στο γεγονός πως μεταρρύθμιση της Ανώτατης Εκπαίδευσης είναι σίγουρα κάτι παραπάνω από αναγκαία. Μεταρρύθμιση όμως που αντί των σημερινών αντισυνταγματικών ρυθμίσεων που θεσμοθετούν τον εκπαιδευτικό νεοφιλευθερισμό οφείλει να εστιάσει στο Δημοκρατικό Εκσυγχρονισμό των Πανεπιστημίων μας και την άμεση όσο και επιτακτική για το ζοφερό εργασιακό περιβάλλον που διαμορφώνεται ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΩΝ.

Απαιτείται να μετατραπει συνεπώς η κρίση σε ευκαιρία ΑΛΛΑΓΗΣ και ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΗΣ ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗΣ με κύριο μοχλό ανάπτυξης το Πανεπιστήμιο.Το μονοπάτι αυτό δεν μπορεί παρά να μην περνά μέσα απ΄την ένταξη όλων των Ερευνητικών Κέντρων στο Υπουργείο Παιδείας σε λειτουργική σχέση με τα αντίστοιχα Τμήματα των ΑΕΙ και τη διαμόρφωση των ερευνητικών προγραμμάτων τους, με κριτήρια που απορρέουν από τις προτεραιότητες της επιστήμης και τις ανάγκες της κοινωνίας και των εργαζομένων.

Τοτε, θα μπορούμε να μιλούμε για ένα Πανεπιστήμιο Δημόσιο, ανοιχτό, με Αξιολόγηση Ακαδημαϊκή και λογοδοσία στην κοινωνία, ισχυρή χρηματοδότηση, σύγχρονο, ποιοτικό και Δημοκρατικό με ανθρώπινους όρους σπουδών που δημιουργεί υγιώς σκεπτόμενους πολίτες κι όχι φθηνό εργατικό δυναμικό χωρίς συλλογική φωνή και δικαιώματα.

Στην Ελλάδα της Κρίσης, η αμφισβήτηση έμμεσα η άμεσα του Δημόσιου και Δωρεάν χαρακτήρα της Παιδείας μας αμφισβητεί στην ουσία το δικαίωμα στην κοινωνική απελευθέρωση χιλιάδων νέων ενισχύοντας τα ήδη υπάρχοντα ταξικά στεγανά. Η εμμονή σε ένα λίγοτερο δημόσιο, λιγότερο δημοκρατικό και εν τέλει λιγότερο πανεπιστήμιο δε δίνει λύση αλλά αντίθετα επιτείνει το πρόβλημα.

Το στοίχημα λοιπόν – και ναι, είναι στοίχημα της γενιάς μας – δεν είναι η εφαρμογή του εν λόγω νομοσχεδίου όπως παρελκυστικά θέτουν οι κυβερνητικές σειρήνες αλλά η ανατροπή κι αντικατάσταση του από ένα νέο, προοδευτικό νόμο- πλαίσιο που θα απηχεί τις ανάγκες των σπουδαστών, των φοιτητών και του επιστημονικού προσωπικού και θα προκύπτει απ’την ισότιμη συνδιαμόρφωση τους.

Άλλωστε το ποιοτικό άλμα προς τα μπρος δεν μπορεί να επιτευχθεί με μέρη παρά με το ΣΥΝΟΛΟ της ακαδημαϊκής κοινότητας κι οχι με τις 133 ευλογίες των αρεστών.

Μόνο έτσι θα χτίσουμε για μας, για τους νέους του σήμερα και του αύριο το Πανεπιστήμιο της Γνώσης μα και μια πιο ανθρώπινη κοινωνία απ’αυτήν που μας παραδίδουν τώρα οι πατεράδες μας.

Πηγή: tsantiri

Έκρηξη της πανεπιστημιακής κοινότητας, "αντισυνταγματικό το νομοσχέδιο για την Παιδεία γιατί αποδομεί το δημόσιο και δημοκρατικό πανεπιστήμιο"! Κλειστά σχεδόν όλα τα ιδρύματα της χώρας!

Την έντονη αντίδρασή τους για την ψήφιση του νέου Νόμου Πλασίου εκφράζουν οι φοιτητές, οι οποίοι προχωρούν σε κινητοποιήσεις. Η μία μετά την άλλη οι σχολές σε όλη τη χώρα βάζουν «λουκέτο», οδηγώντας παράλληλα σε αναβολή την εξεταστική του Σεπτεμβρίου.

Στο νέο Νόμο Πλαίσιο δεν αντιδρούν όμως μόνο οι φοιτητές. Από την πλευρά τους οιΠανεπιστημιακοί επαναφέρουν το επιχείρημα περί αντισυνταγματικότητας, με τις Συγκλήτους του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου, του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών αλλά και του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων να έχουν προχωρήσει μέχρι στιγμής σε μετάθεση της εξεταστικής .

Οι κινητοποιήσεις

Στην Αθήνα ομάδα φοιτητών που ανήκουν στο Μέτωπο Αγώνα Σπουδαστών, από το πρωί της Τρίτης έχει αποκλείσει την είσοδο του κτιρίου της πρυτανείας του Πανεπιστημίου Αθηνών, εμποδίζοντας την είσοδο.

Σε πενθήμερη κατάληψη των σχολών της Παντείου έχουν προχωρήσει από την Δευτέρα οι φοιτητές του ιδρύματος, ενώ από την ερχόμενη Δευτέρα θα πραγματοποιήσουν νέες γενικές συνελεύσεις προκειμένου να καθορίσουν την περαιτέρω στάση τους.

Υπό κατάληψη, όμως, βρίσκονται και σχολές του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, όπου η Σύγκλητος αρνήθηκε να αναβάλει την εξεταστική περίοδο.

Το ΜΑΣ προγραμματίζει συλλαλητήριο, την Πέμπτη 1 Σεπτεμβρίου, στις 7.30 από το άγαλμα του Βενιζέλου, καθώς και συμβολικές καταλήψεις σε άλλα κτίρια του ΑΠΘ, ενώ καλεί τους φοιτητές να συμμετάσχουν στις γενικές συνελεύσεις των Σχολών, που θα πραγματοποιηθούν σήμερα και αύριο, για να καθορίσουν κινητοποιήσεις διαρκείας στο πανεπιστήμιο.

Υπό κατάληψη και το Πολυτεχνείο Κρήτης, τουλάχιστον μέχρι την άλλη Τρίτη όπου οι φοιτητές θα συνεδριάσουν εκ νέου.

Τι θα γίνει με την εξεταστική

Στις 9 Σεπτεμβρίου μετατίθεται η εξεταστική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, μετά από απόφαση της Συγκλήτου η οποία με ανακοίνωσή της τονίζει ότι «ο νόμος στη σημερινή του μορφή δεν μπορεί να εξασφαλίσει σε καμιά περίπτωση τη συναίνεση της πανεπιστημιακής κοινότητας του ΕΚΠΑ.

Αναβολή τουλάχιστον μέχρι τις 5 Σεπτεμβρίου πήρε η εξεταστική στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Η Σύγκλητος του Ιδρύματος στην ανακοίνωσή της υπογραμμίζει «την αντίθεσή της με το νόμο, γιατί αποδομεί το δημόσιο και δημοκρατικό Πανεπιστήμιο, εγείρει κρίσιμα θέματα αντισυνταγματικότητας.

Στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, οι εξετάσεις αναβάλονται από 1 έως 7 Σεπτεμβρίου. Η Σύγκλητος του πανεπιστημίου Ιωαννίνων θεωρεί ότι ο νέος Νόμος για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση δεν ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας για ένα δημόσιο και δωρεάν πανεπιστήμιο, δε διαθέτει την αποδοχή της συντριπτικής πλειοψηφίας της Ακαδημαϊκής κοινότητας και έχει σοβαρά προβλήματα εφαρμογής.

Η Σύγκλητος του Πολυτεχνείου Κρήτης, ανακοίνωσε την Παρασκευή, την απόφασή της να κινηθεί προς κάθε νόμιμη κατεύθυνση επικαλούμενη και αυτή με την σειρά της την αντισυνταγματικότα του νέου νόμου.

Αυτό είναι το νέο Πανεπιστήμιο

 

 

Καταργείται το πανεπιστημιακό άσυλο, σαρώνεται ολοκληρωτικά ο υφιστάμενος τρόπος λειτουργίας της διοίκησης των πανεπιστημίων και των ΤΕΙ, ενώ σφίγγει ασφυκτικά ο κλοιός γύρω από τους φοιτητές που δεν τελειώνουν τις σπουδές τους στον προβλεπόμενο χρόνο φοίτησης.

Η υπουργός Παιδείας κ. Άννα Διαμαντοπούλου, στην Εισηγητική Έκθεση του νέου νόμου-πλαισίου που παρουσίασε στον πρωθυπουργό, αλλάζει εκ βάθρων τη δομή της ανώτατης εκπαίδευσης στη χώρα μας.

Όπως αναφέρει σε δημοσίευμα του το «’Εθνος», καθιερώνεται ως κύρια βαθμίδα διοίκησης των πανεπιστημίων το Συμβούλιο Διοίκησης, από το οποίο θα περνά σχεδόν το πλήθος των δραστηριοτήτων των ιδρυμάτων. Οι πρυτάνεις θα εκλέγονται με διεθνή διαγωνισμό, καταργούνται οι αιώνιοι φοιτητές, ενώ ανοίγει ο δρόμος για τον περιορισμό της δράσης των φοιτητικών παρατάξεων στα πανεπιστήμια, καθώς οι φοιτητές που θα έχουν λόγο στα ανώτατα όργανα θα εκλέγονται με ενιαίο ψηφοδέλτιο.

Στο υπουργείο Παιδείας συστήθηκε ειδική επιτροπή εμπειρογνωμόνων, υπό τον πρόεδρο του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας, με στόχο την εισήγηση προς την υπουργό των αναγκαίων αλλαγών στον χάρτη της ανώτατης εκπαίδευσης, ύστερα από διάλογο και διαβούλευση με τα ιδρύματα.
Ο νέος χάρτης θα διαμορφωθεί με Προεδρικό Διάταγμα, μετά την ψήφιση του νέου νόμου-πλαισίου τον ερχόμενο Σεπτέμβρη.

Το Συμβούλιο Διοίκησης

Σε κάθε ΑΕΙ θα θεσμοθετηθεί Συμβούλιο Ιδρύματος. Οι βασικές του αρμοδιότητες είναι ελεγκτικές και εγκριτικές συγκεκριμένων πράξεων της διοίκησης του ιδρύματος. Παράλληλα, το Συμβούλιο έχει την τελική έγκριση του στρατηγικού πλαισίου ανάπτυξης των ιδρυμάτων.

Το Συμβούλιο κάθε ιδρύματος αποτελείται από 7 καθηγητές, εκλεγμένους για τετραετή θητεία από τους καθηγητές του ιδρύματος, 7 εξωτερικά μέλη που επιλέγονται για τετραετή θητεία από τους εκλεγμένους καθηγητές του Συμβουλίου και έναν φοιτητή εκλεγμένο από ενιαίο ψηφοδέλτιο για ετήσια θητεία, με καθολική ψηφοφορία των ενεργών φοιτητών του τμήματος.

Ο ρόλος του πρύτανη

Το Συμβούλιο του Ιδρύματος, ύστερα από διεθνή πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος, εκλέγει τον/την πρύτανη/πρόεδρο ΤΕΙ για 3ετή θητεία.

Μία επιτροπή διερεύνησης, αποτελούμενη από καθηγητές του ιδρύματος, έχει την ευθύνη της πρόσκλησης και της διερεύνησης για την υποβολή υποψηφιοτήτων και, ύστερα από δημόσια ακρόασή τους, εισηγείται τους υποψηφίους στο Συμβούλιο με βάση κυρίως την επιστημονική αναγνώριση αλλά και τη διοικητική του/της εμπειρία. Το Συμβούλιο εκλέγει τον πρύτανη/πρόεδρο με φανερή ψηφοφορία.

Οι σχολές

Καθίσταται ως βασική διοικητική και ακαδημαϊκή μονάδα σε κάθε ίδρυμα η σχολή. Κάθε σχολή οργανώνει διαφορετικά προγράμματα σπουδών και απονέμει τα αντίστοιχα πτυχία.

Οι χορηγίες

Τα πανεπιστημιακά ιδρύματα μπορούν να ιδρύουν και να διατηρούν επώνυμες έδρες διδασκαλίας και έρευνας (από κληροδοτήματα, χορηγίες κ.λπ.) ύστερα από έγκριση των ακαδημαϊκών τους οργάνων.

Διοικητική ευελιξία

Για την ενίσχυση της διοικητικής ευελιξίας, σε κάθε ΑΕΙ ιδρύεται με ΠΔ ειδικό νομικό πρόσωπο ιδιωτικού δικαίου υπό την εποπτεία του συμβουλίου του ιδρύματος. Πρόεδρος του ΝΠΙΔ ορίζεται ένας εκ των αναπληρωτών πρυτάνεων/προέδρων, επιλογής του πρυτάνεως/προέδρου.

Το ΝΠΙΔ του ιδρύματος διαχειρίζεται και αξιοποιεί τους πόρους των ερευνητικών και αναπτυξιακών προγραμμάτων και της κινητής και ακίνητης περιουσίας του και την αξιοποίηση των αποτελεσμάτων της έρευνάς του.
Για την καλύτερη αξιοποίηση, τη βελτίωση της απόδοσης και της ποιότητας των υπηρεσιών δύναται να ανατίθενται στο ΝΠΙΔ και υπηρεσίες προς φοιτητές (φοιτητικές εστίες, εστιατόρια, κυλικεία κλπ.)

Καθηγητές

Κάθε πέντε χρόνια θα ελέγχονται από ειδικές επιτροπές κρίσης

Το διδακτικό και ερευνητικό έργο στα ΑΕΙ ασκείται από τρεις κατηγορίες διδασκόντων: τους καθηγητές, τους αναπληρωτές και τους επίκουρους. Οι καθηγητές και αναπληρωτές εκλέγονται ως μόνιμοι. Οι επίκουροι εκλέγονται για τετραετή θητεία, με δυνατότητα ανανέωσης για άλλη μία θητεία ύστερα από κρίση. Η εξέλιξή τους στη βαθμίδα του αναπληρωτή γίνεται με ανοικτή διαδικασία.

Τα ΑΕΙ μπορούν, επίσης, να αναθέτουν τη διδασκαλία μαθημάτων σε εντεταλμένους διδασκαλίας με ατομικές, ανανεώσιμες, συμβάσεις εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου, πλήρους απασχόλησης, διάρκειας ενός έως τριών ακαδημαϊκών ετών και με ανώτατο συνολικό όριο τα 5 έτη.

Οι μόνιμοι καθηγητές αξιολογούνται κάθε 5 χρόνια ως προς το επιστημονικό, ερευνητικό και εκπαιδευτικό τους έργο από ειδικές επιτροπές κρίσης, όπως καθορίζεται στον Οργανισμό του ιδρύματος. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης κοινοποιούνται στον αξιολογούμενο και στον οικείο κοσμήτορα. Ο κοσμήτορας προτείνει στο Συμβούλιο, με βάση τα αποτελέσματα της αξιολόγησης, συγκεκριμένες επιβραβεύσεις στους καθηγητές που διακρίνονται.

Σε εξαιρετικές περιπτώσεις αρνητικής αξιολόγησης οι καθηγητές είναι δυνατόν, με απόφαση του κοσμήτορα, να έχουν συγκεκριμένες ακαδημαϊκές επιπτώσεις.

Πώς εκλέγονται

Οι καθηγητές επιλέγονται από επιτροπές επιλογής καθηγητών που αποτελούνται από 7 μέλη, καθηγητές ή αναπληρωτές καθηγητές, εκ των οποίων 3 είναι καθηγητές ή αντίστοιχης βαθμίδας ερευνητές ιδρύματος της αλλοδαπής και σε ειδικά αιτιολογημένες περιπτώσεις από άλλο ίδρυμα της ημεδαπής. Τα μέλη των επιτροπών επιλογής καθηγητών ορίζονται με κλήρωση, η οποία διεξάγεται σε συνεδρίαση της κοσμητείας/διεύθυνσης από καταλόγους εσωτερικών και εξωτερικών μελών. Οι κατάλογοι είναι τετραετούς διάρκειας, συντάσσονται από την κοσμητεία/διεύθυνση της σχολής ανά ειδικότερο γνωστικό πεδίο και εγκρίνονται από το Συμβούλιο του ιδρύματος.

Με ευρωπαϊκά πρότυπα

Τρεις κύκλοι σπουδών και ακαδημαϊκές μονάδες

Οι σπουδές στην ανώτατη εκπαίδευση οργανώνονται στους 3 κύκλους του ευρωπαϊκού χώρου ανώτατης εκπαίδευσης.
Ο πρώτος κύκλος συνίσταται στην παρακολούθηση ενός προγράμματος σπουδών και περιλαμβάνει μαθήματα που αντιστοιχούν κατ' ελάχιστον σε 180 ακαδημαϊκές μονάδες (α.μ.). Ένα έτος αντιστοιχεί τουλάχιστον σε 60 α.μ.
Ένα ίδρυμα μπορεί να οργανώνει και προγράμματα σύντομου κύκλου σπουδών, ως μέρος του πρώτου κύκλου σπουδών ή συνδεδεμένα με αυτόν, που αντιστοιχούν κατ' ελάχιστο σε 60 και κατά ανώτατο όριο σε 120 α.μ. και οδηγούν στην απονομή διπλώματος σύντομου κύκλου.

Με ΠΔ ορίζεται το σύνολο των ακαδημαϊκών μονάδων ανά γνωστικό πεδίο και τομέα της ανώτατης εκπαίδευσης. Κύριο κριτήριο για τον προσδιορισμό των α.μ. κάθε προγράμματος αποτελούν οι αντίστοιχες εξελίξεις στον ευρωπαϊκό χώρο ανώτατης εκπαίδευσης.

Ο δεύτερος κύκλος συνίσταται στην παρακολούθηση μεταπτυχιακών σπουδών και περιλαμβάνει μαθήματα που αντιστοιχούν σε 60 έως 120 α.μ.

Ο τρίτος κύκλος είναι οι διδακτορικές σπουδές. Μπορεί να περιλαμβάνει μαθήματα που αντιστοιχούν κατ' ελάχιστο σε 60 και κατά μέγιστο σε 120 α.μ., καθώς και την εκπόνηση διδακτορικής διατριβής.

Για κάθε υποψήφιο διδάκτορα διορίζεται τριμελής συμβουλευτική επιτροπή. Η τελική αξιολόγηση της διατριβής γίνεται από διμελή επιτροπή εξέτασης. Το ένα μέλος είναι καθηγητής του ιδρύματος και το άλλο ιδρύματος του εξωτερικού και σε εξαιρετικές περιπτώσεις άλλου ιδρύματος της ημεδαπής.

Φοιτητική ιδιότητα

Η φοιτητική ιδιότητα διατηρείται με την εγγραφή των φοιτητών σε κάθε εξάμηνο. Χάνεται σε περίπτωση μη εγγραφής σε δύο συνεχόμενα εξάμηνα. Οι φοιτητές που αποδεδειγμένα εργάζονται δύνανται να εγγράφονται με καθεστώς μερικής φοίτησης.

Μετά το ν+2 για φοιτητές πλήρους φοίτησης και μετά το 2ν για φοιτητές μερικής φοίτησης, οι όροι και οι προϋποθέσεις για διατήρηση της φοιτητικής ιδιότητας ορίζονται από τα ιδρύματα.

Συμμετοχή στη διοίκηση

Οι εκπρόσωποι των φοιτητών στα όργανα διοίκησης των ιδρυμάτων εκλέγονται από ενιαίο ψηφοδέλτιο με άμεση, καθολική, ταξινομική και μυστική ψηφοφορία από το σύνολο των ενεργών φοιτητών.

Για τη διασφάλιση της συμμετοχής των φοιτητών στη λειτουργία του ιδρύματος, τα ιδρύματα δύνανται να συγκροτούν:
α) συμβούλιο φοιτητικής μέριμνας σε επίπεδο ιδρύματος
β) συμβούλια σπουδών ανά σχολή ή/και πρόγραμμα σπουδών
Στα συμβούλια αυτά, με γνωμοδοτικό χαρακτήρα, η συμμετοχή φοιτητών ανέρχεται στο 40%. Οι λεπτομέρειες ορίζονται στον Οργανισμό και τον Εσωτερικό Κανονισμό των ιδρυμάτων.

Συνήγορος του Φοιτητή

Τα ιδρύματα συγκροτούν υπηρεσία Συνηγόρου του Φοιτητή για την επίλυση διαφορών με το ίδρυμα και τη διοίκησή του.

Άτοκα δάνεια

Με υπουργική απόφαση ορίζονται οι προϋποθέσεις για τη χορήγηση άτοκων δανείων σε φοιτητές πρώτου κύκλου σπουδών ή σε ορισμένες άλλες κατηγορίες φοιτητών, από πιστωτικά ιδρύματα της χώρας με εγγύηση του ελληνικού Δημοσίου και δυνατότητα τμηματικής αποπληρωμής του δανείου μετά την έναρξη απασχόλησής τους ή την απόκτηση ατομικού εισοδήματος.

Πανεπιστημιακό άσυλο

Πλήρης και πιστή εγγύηση της επιστημονικής ελευθερίας και της ελευθερίας της έκφρασης μέσα στα ΑΕΙ. Απομάκρυνση από το μοντέλο χωροταξικού ορισμού και επιστροφή στις ρίζες του ασύλου.

Οι νέες προωθούμενες διατάξεις της Διαμαντοπούλου για τα ΑΕΙ και ΤΕΙ

Οι νέες διατάξεις που θα αποτελούν τη ραχοκοκαλιά, του νομοσχεδίου για τα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ, συζητήθηκαν στο άτυπο υπουργικό συμβούλιο. Η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου, παρουσίασε τις αλλαγές που επίκειται να συμβούν στα ιδρύματα της χώρας. Πιο συγκεκριμένα:

Βασική η σχολή και όχι το τμήμα

Προκειμένου να ενισχυθεί η διεπιστημονικότητα και να αρθούν οι στεγανές προσεγγίσεις των μονοθεματικών τμημάτων, καθίσταται ως βασική διοικητική και ακαδημαϊκή μονάδα σε κάθε ίδρυμα, η σχολή. Οι σχολές θα διοικούνται από τον κοσμήτορα-διευθυντή, την κοσμητεία-διεύθυνση της σχολής και τη γενική συνέλευση. Η κοσμητεία-διεύθυνση θα αποτελείται από τον κοσμήτορα, τους διευθυντές των προγραμμάτων σπουδών της σχολής και έναν εκλεγμένο εκπρόσωπο των φοιτητών.
Ακόμα, οι διευθυντές των προγραμμάτων σπουδών θα εκλέγονται από τα μέλη της συνέλευσης του οικείου προγράμματος σπουδών.

Η διοίκηση των σχολών

Το μοντέλο διοίκησης αλλάζει αφού καθιερώνονται συμβούλια των Ιδρυμάτων που αποτελούνται από πανεπιστημιακούς, του ιδίου ιδρύματος, αλλά και προσωπικότητες εκτός αυτού, οι οποίες εκλέγουν τον πρύτανη μετά από πρόσκληση διεθνούς ενδιαφέροντος.

Σύμφωνα με τις νέες διατάξεις θα θεσπιστεί το Συμβούλιο Ιδρύματος, αξιοποιώντας εμπειρίες και πρακτικές σε ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο, που θα συμβάλλει, μεταξύ άλλων, στον απογαλακτισμό των ΑΕΙ από το υπουργείο Παιδείας.

Το Συμβούλιο κάθε ιδρύματος αποτελείται από 7 καθηγητές, εκλεγμένους για τετραετή θητεία από τους καθηγητές του ιδρύματος, 7 εξωτερικά μέλη που επιλέγονται για τετραετή θητεία από τους εκλεγμένους καθηγητές του Συμβουλίου και ένα φοιτητή εκλεγμένο από ενιαίο ψηφοδέλτιο με ετήσια θητεία, με καθολική ψηφοφορία των ενεργών φοιτητών του τμήματος.

Ενιαία τα μεταπτυχιακά

Για την οργάνωση των μεταπτυχιακών και διδακτορικών προγραμμάτων σπουδών τα ιδρύματα συστήνουν μεταπτυχιακή σχολή. Για την ανάπτυξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων διά βίου μάθησης και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, τα ιδρύματα συστήνουν σχολή διά βίου μάθησης ή και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Οι σχολές αυτές θα οργανώνονται και διοικούνται με διακριτό τρόπο. Τα ΑΕΙ θα μπορούν να οργανώνουν μονοετείς και διετείς σπουδές με τρόπο που ορίζει το κάθε ίδρυμα.

Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών

Προτείνεται η απλοποίηση του εσωτερικού συστήματος των ΑΕΙ στο πλαίσιο της διεθνούς πρακτικής, με τη θέσπιση τριών ακαδημαϊκών βαθμίδων. Το διδακτικό και ερευνητικό έργο στα ΑΕΙ ασκείται από καθηγητές, οι οποίοι διακρίνονται σε καθηγητές, αναπληρωτές καθηγητές και επίκουρους καθηγητές

Οι καθηγητές και αναπληρωτές εκλέγονται ως μόνιμοι. Τα ΑΕΙ δύνανται επίσης να αναθέτουν τη διδασκαλία μαθημάτων σε εντεταλμένους διδασκαλίας με ατομικές, ανανεώσιμες, συμβάσεις εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου, πλήρους απασχόλησης, διάρκειας ενός ως τριών ακαδημαϊκών ετών και με ανώτατο συνολικό όριο τα πέντε έτη.

Κύκλοι σπουδών

Οι σπουδές στην ανώτατη εκπαίδευση οργανώνονται στους τρεις κύκλους του ευρωπαϊκού χώρου ανώτατης εκπαίδευσης. Ο πρώτος κύκλος συνίσταται στην παρακολούθηση ενός προγράμματος σπουδών και περιλαμβάνει μαθήματα που αντιστοιχούν κατ’ ελάχιστον σε 180 ακαδημαϊκές μονάδες. Ένα έτος αντιστοιχεί τουλάχιστον σε 60 μονάδες.

Ένα ίδρυμα μπορεί να οργανώνει και προγράμματα σύντομου κύκλου σπουδών, ως μέρος του πρώτου κύκλου σπουδών ή συνδεδεμένα με αυτόν, που αντιστοιχούν κατ’ ελάχιστο σε 60 και κατά ανώτατο όριο σε 120 και οδηγούν στην απονομή διπλώματος σύντομου κύκλου.

Ο δεύτερος κύκλος συνίσταται στην παρακολούθηση προγράμματος μεταπτυχιακών σπουδών και περιλαμβάνει μαθήματα που αντιστοιχούν κατ’ ελάχιστο σε 60 και κατά μέγιστο σε 120.

Ο τρίτος κύκλος είναι οι διδακτορικές σπουδές. Μπορεί να περιλαμβάνει μαθήματα που αντιστοιχούν κατ’ ελάχιστο σε 60 και κατά μέγιστο σε 120 καθώς και την εκπόνηση διδακτορικής διατριβής.

Σπουδές εξ αποστάσεως

Θα υπάρχει η δυνατότητα στα ιδρύματα να οργανώνουν και να προσφέρουν προγράμματα σπουδών, ως αποτέλεσμα συνεργασίας των σχολών τους ή σε συνεργασία με άλλα ιδρύματα της ημεδαπής ή της αλλοδαπής και σε ξένη γλώσσα, καθώς και ειδικά προγράμματα διά βίου μάθησης, με παραδοσιακές μορφές και εξ αποστάσεως.

Χρηματοδότηση

Όσον αφορά στη χρηματοδότηση, αυτή κατανέμεται στα ιδρύματα με βάση αντικειμενικά κριτήρια και δείκτες και διακρίνεται σε δύο μέρη. Το πρώτο μέρος κατανέμεται στα ιδρύματα με βάση τον αριθμό των ενεργών φοιτητών που εγγράφονται σε αυτό και το κόστος σπουδών ανά φοιτητή. Το υπόλοιπο κατανέμεται στα ιδρύματα με βάση τους δείκτες ποιότητας και επιτευγμάτων και σύμφωνα με τον βαθμό επίτευξης των στόχων που έχουν συμφωνηθεί μεταξύ της πολιτείας και των ιδρυμάτων.

Τέρμα οι αιώνιοι φοιτητές

Η φοιτητική ιδιότητα διατηρείται με την εγγραφή των φοιτητών σε κάθε εξάμηνο και χάνεται σε περίπτωση μη εγγραφής σε δύο συνεχόμενα εξάμηνα. Οι φοιτητές που αποδεδειγμένα εργάζονται δύνανται να εγγράφονται με καθεστώς μερικής φοίτησης. Μετά το ν + 2 για φοιτητές πλήρους φοίτησης και μετά το 2ν για φοιτητές μερικής φοίτησης, οι όροι και οι προϋποθέσεις για διατήρηση της φοιτητικής ιδιότητας θα ορίζονται από τα ιδρύματα.

Οι εκπρόσωποι των φοιτητών στα όργανα διοίκησης των ιδρυμάτων εκλέγονται από ενιαίο ψηφοδέλτιο με άμεση, καθολική, ταξινομική και μυστική ψηφοφορία από το σύνολο των ενεργών φοιτητών.

Φοιτητικά δάνεια

Με υπουργική απόφαση ορίζονται οι προϋποθέσεις για τη χορήγηση άτοκων δανείων σε φοιτητές ή σε ορισμένες άλλες κατηγορίες φοιτητών, από πιστωτικά ιδρύματα της χώρας, με εγγύηση του ελληνικού δημοσίου και δυνατότητα τμηματικής αποπληρωμής του δανείου μετά την έναρξη απασχόλησής τους ή την απόκτηση ατομικού εισοδήματος.

Ακαδημαϊκό άσυλο

Όσον αφορά το ακαδημαϊκό άσυλο, θα υπάρχουν διατάξεις που θα αναφέρονται στην πλήρη και πιστή εγγύηση της επιστημονικής ελευθερίας και της ελευθερίας της έκφρασης μέσα στα ΑΕΙ, ενώ απομακρυνόμαστε από το μοντέλο χωροταξικού ορισμού και επιστροφή στις ρίζες του ασύλου.

"Λουκέτο" στην Αρχιτεκτονική Σχολή

Αναστολή λειτουργίας από 4 Μαΐου

Μετά τα λουκέτα στο ΤΕΙ Πειραιά και τη Νομική σχολή της Αθήνας σειρά παίρνει η σχολή Αρχιτεκτόνων του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου που αναστέλλει τη λειτουργία της από τις 4 Μαΐου.

Η σχολή αδυνατεί να λειτουργήσει, μεταξύ άλλων, λόγω του μειωμένου κατά 40% αριθμού διδασκόντων οι οποίοι συνταξιοδοτούνται και δεν αντικαθίστανται.

Στις 4 Μαΐου θα γίνει γενική συνέλευση του τμήματος.

Ό,τι έδωσε ο Καραμανλής στους τρίτεκνους το παίρνει πίσω ο σοσιαΛΗΣΤΗΣ!

Στόχος αυτή τη φορά οι μετεγγραφές σε ΑΕΙ και ΤΕΙ ! ! !

Οικονομικό όριο στο οικογενειακό εισόδημα μέχρι 50.000 €, κατά μέσον όρο στην τελευταία τριετία, ορίζεται για τους δικαιούχους μετεγγραφής, παιδιά πολύτεκνων και τρίτεκνων οικογενειών, ενώ δε θα υπερβαίνουν το 20% των εισακτέων, σύμφωνα με το σχέδιο νόμου που κατέθεσε το υπουργείο Παιδείας στη Βουλή, με στόχο τον περιορισμό των μετεγγραφών στα κεντρικά ανώτερα και ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα Αττικής και Θεσσαλονίκης.